KAIST的寶石(2)

“上普通*時(shí)低頭設(shè)計(jì)方案程序流程，由于考慮了我的造就欲望，離開(kāi)了與只了解學(xué)習(xí)培訓(xùn)的小伙伴們一些不一樣的路。”它是在實(shí)業(yè)普通*以中等水平考試成績(jī)報(bào)名日本科技進(jìn)步院(KAIST)尤其技術(shù)專業(yè)的池承旭的自薦書(shū)。他說(shuō)道：“能考慮在我身體燒開(kāi)的造就欲望的地區(qū)唯有KAIST?！盞AIST看好他的發(fā)展?jié)摿Γ肴×怂?。?biāo)示挖掘“被埋藏的寶石”的徐南杓校*的指令產(chǎn)生了“實(shí)業(yè)普通*的變異”。

?但假如這一件事兒產(chǎn)生在自主選撥新生兒的英國(guó)，就不容易覺(jué)得詫異。二零零二年，《紐約時(shí)報(bào)》根據(jù)歷時(shí)一年的深層次訪談，在頭版頭條詳細(xì)介紹了3名普通*三年級(jí)學(xué)生考入大學(xué)的全過(guò)程。歸屬于中低收入階級(jí)的黑種人學(xué)生魯貝今年*(SAT)考試成績(jī)(一百分)僅有61分，但他的思科系統(tǒng)計(jì)算機(jī)知識(shí)工作經(jīng)驗(yàn)和組織協(xié)調(diào)能力遭受認(rèn)同，被帕洛尼爾機(jī)械紀(jì)元大學(xué)入取。曾在東部地區(qū)*品牌大學(xué)常青藤盟校出任入?？崎L(zhǎng)的肯德近期在經(jīng)典著作《成功考入大學(xué)的方法》講到：“顯露自身的資質(zhì)證書(shū)、激情、特性十分關(guān)鍵?！?br>
?KAIST能挖掘“被埋藏的寶石”，是由于該大學(xué)不會(huì)受到文化教育人事部的管理方法，只是立即受科學(xué)技術(shù)部的管控。就連闡述考試都干預(yù)的國(guó)家教育部網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督限定不上它的行動(dòng)。英國(guó)大學(xué)走在全球前端的竅門(mén)也取決于自主。美國(guó)《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》上個(gè)月報(bào)導(dǎo)了荷蘭大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)能力降低的狀況。要報(bào)稱：“大學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的三個(gè)驅(qū)動(dòng)力是自主、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和選撥學(xué)生。”

?KAIST將怎樣打磨拋光挖掘的寶石，使其散發(fā)出更璀璨的光芒，大家將翹首以待。大家好像見(jiàn)到包含實(shí)業(yè)普通*學(xué)生以內(nèi)的*各地被埋藏的寶石一致散發(fā)出期待的光芒。高麗王朝大學(xué)校*說(shuō)：“國(guó)外大學(xué)校*們?cè)尞惖貑?wèn)道，‘在首爾民辦大學(xué)為什么遭受(國(guó)家教育部的)封禁?’”為了更好地沒(méi)罪的學(xué)生和日本的將來(lái)，大家希望大學(xué)舉起反旗。